Organisé par PAMANA (association de la maison de naissance de Pontoise)
Ce site est dédié à la présentation de mon projet d’accueil en tant qu'assistante maternelle
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Nathalie
06 85 67 97 42
au Plessis Bouchard (95130)
gaynathalie@laposte.net
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2015-03-11
2015-02-06
De nouveaux instruments de musique
Les occasions d'écouter les sons sont multiples,
Quand on se balade : on écoute les oiseaux, les voitures, le vent qui souffle...
Dans la maison les filles sont attentives l'une l'autre quand elles s'expriment, aux bruits du quotidien, les bruits qui viennent du couloir, quand on parle...
Et puis il y a les bruits que l'on fait volontairement pour les écouter: les boites et bouteilles remplies avec des graines que l'on secoue, une boite sur laquelle on tape, deux objets qu'on tape ensemble...
Et bien sur il y a la caisse à instruments de musique qui contient batterie, xylophone, hochets, cloches, maracas...
Pour la compléter j'ai fait une commande la semaine dernière que nous avons découvert ensemble, la voici en image :
Quand on se balade : on écoute les oiseaux, les voitures, le vent qui souffle...
Dans la maison les filles sont attentives l'une l'autre quand elles s'expriment, aux bruits du quotidien, les bruits qui viennent du couloir, quand on parle...
Et puis il y a les bruits que l'on fait volontairement pour les écouter: les boites et bouteilles remplies avec des graines que l'on secoue, une boite sur laquelle on tape, deux objets qu'on tape ensemble...
Et bien sur il y a la caisse à instruments de musique qui contient batterie, xylophone, hochets, cloches, maracas...
Pour la compléter j'ai fait une commande la semaine dernière que nous avons découvert ensemble, la voici en image :
2015-01-17
Une nouvelle année
Bonne année 2015
Une nouvelle année qui commence pleine de belles choses a venir...
A la maison c'est maintenant deux petites filles que j'accueille à plein temps. Presque un an pour celle que j’accueille depuis octobre et 3 mois pour la petite fille qui vient d'arriver.
Chacune de nous fait connaissance et prend ses marques.
Cette semaine nous avons fait quelques sorties malgré le temps très variable. Nous avons été au marché où nous avons vu des légumes et fruits de toutes les couleurs, différentes étales et plein de mamie qui nous ont fait de grand sourires, toujours contente de voir des enfants. Et de petites balades dans le Plessis Bouchard en écharpe de portage et poussette.
2014-12-23
Les Lieux d'accueils
Nous fréquentons pour le moment deux lieux d'accueil différents,
Celui du Plessis Bouchard "La parentelle" ouvert un mardi sur deux, de 9h30 à 11h30.
Pour nous y rendre il nous faut une quinzaine de minutes à pieds.
C'est dans une salle de la maison de l'enfant du Plessis Bouchard.
et celui de la MLC de Saint Leu, les jeudis matins de 9h30 à 11h30.
Pour nous y rendre il nous faut une petite demi-heure à pieds.
Composé de différents espace : tapis pour les petits, cuisine, motricité, activité à table.
Celui du Plessis Bouchard "La parentelle" ouvert un mardi sur deux, de 9h30 à 11h30.
Pour nous y rendre il nous faut une quinzaine de minutes à pieds.
C'est dans une salle de la maison de l'enfant du Plessis Bouchard.
et celui de la MLC de Saint Leu, les jeudis matins de 9h30 à 11h30.
Pour nous y rendre il nous faut une petite demi-heure à pieds.
Composé de différents espace : tapis pour les petits, cuisine, motricité, activité à table.
2014-12-16
Nos activités quotidiennes
Voici quelques nouvelles de nos activités quotidiennes,
Nos journées se composent de différents moments : des moments de jeux libre, de repas, des temps d'activités proposés, les sorties dans les lieux d’accueil (où l'on rencontre d'autres enfants et leur parents ou assistantes maternelles), les sorties au parc, au marché (et pouvoir regarder tout ce qui se trouve sur les étales), les siestes ...

La boite à couvercles et pots
(de couleurs et de formes différentes)
les attraper, les manipuler, faire du bruit, vider la caisse...
Les livres,
manipuler le livre, tourner les pages, regarder les images, écouter l'histoire et les bruitages...Il y en a une pleine caisse.

Une boite pleine de bande de tissus
aux textures variées, certain brille,
il y en a de différente tailles.
Nos journées se composent de différents moments : des moments de jeux libre, de repas, des temps d'activités proposés, les sorties dans les lieux d’accueil (où l'on rencontre d'autres enfants et leur parents ou assistantes maternelles), les sorties au parc, au marché (et pouvoir regarder tout ce qui se trouve sur les étales), les siestes ...

La boite à couvercles et pots
(de couleurs et de formes différentes)
les attraper, les manipuler, faire du bruit, vider la caisse...
Les livres,
manipuler le livre, tourner les pages, regarder les images, écouter l'histoire et les bruitages...Il y en a une pleine caisse.

Une boite pleine de bande de tissus
aux textures variées, certain brille,
il y en a de différente tailles.
2014-11-20
Lundi soir j'ai donc été à la conférence de Jean Epstein, (que j'ai découvert en même temps),
C'est un psycho-sociologue qui fait de la "recherche action". Cela signifie qu'il va sur le terrain pour collecter des informations qu'il étudie et analyse ensuite.
Sacré personnage, qui nous a fait une conférence pleine d'humour, pour traiter la question de la CONFIANCE nécessaire dans le triptyque : famille, enfant, Assistant(e) Maternel(le), permettant un accueil de qualité.
Il est l'auteur de plusieurs livres dont :
Il est favorable et œuvre à la création du diplôme d'assistante maternelle.
Quelques idées parmi toutes celles qu'il nous a transmises :
Il nous a invité à regarder le film de Françoise Dolto "l'enfant est une personne".
Il a rappelé que c'est lorsque l'enfant est prêt qu'il peu faire un apprentissage.
En nous rappelant que :
La capacité à utiliser les toilettes et retenir ses selles et urines, se fait entre 2 et 6 ans. Et qu'il est important de laisser à l'enfant le temps qu'il lui est nécessaire, pour ne pas créer d'angoisse.
La marche entre 10 et 21 mois.
Et la lecture entre 4 et 9 ans.
La période d'adaptation, c'est d'accompagner le lien pour que l'enfant et le(s) parent(s) puissent se laisser le matin dans une confiance et une sérénité respective.
Qu'il est important pour nous professionnel d'avoir un rôle de soutien à la fonction parental et qu'en aucun cas nous ne devons nous permettre de juger.
Qu'un enfant se construit en étant acteur.
Qu'un enfant est en capacité de comprendre que c'est différent à la maison et chez l'assistante maternelle.
Qu'un(e) Assistant(e) Maternel(le) ne remplacera jamais le(s) parent(s)
"On peu empêcher un enfant de dormir pas d'avoir sommeil" d’où l'importance de respecter son rythme.
Il a bien-sur parlé de plein d'autres choses, mais je vous laisse découvrir le personnage à travers ses livres et conférences.
A bientôt
C'est un psycho-sociologue qui fait de la "recherche action". Cela signifie qu'il va sur le terrain pour collecter des informations qu'il étudie et analyse ensuite.
Sacré personnage, qui nous a fait une conférence pleine d'humour, pour traiter la question de la CONFIANCE nécessaire dans le triptyque : famille, enfant, Assistant(e) Maternel(le), permettant un accueil de qualité.
Il est l'auteur de plusieurs livres dont :
- Le jeu enjeu, adultes enfants, vivre ensemble en collectivité,
-
Assistantes maternelles, un monde extraordinaire
- Comprendre le monde de l'enfant,
- L'explorateur nu, plaisir du jeu découverte du monde
- ...
Il écrit pour le magasine de l'ASSMAT,
Il est favorable et œuvre à la création du diplôme d'assistante maternelle.Quelques idées parmi toutes celles qu'il nous a transmises :
Il nous a invité à regarder le film de Françoise Dolto "l'enfant est une personne".
Il a rappelé que c'est lorsque l'enfant est prêt qu'il peu faire un apprentissage.
En nous rappelant que :
La capacité à utiliser les toilettes et retenir ses selles et urines, se fait entre 2 et 6 ans. Et qu'il est important de laisser à l'enfant le temps qu'il lui est nécessaire, pour ne pas créer d'angoisse.
La marche entre 10 et 21 mois.
Et la lecture entre 4 et 9 ans.
La période d'adaptation, c'est d'accompagner le lien pour que l'enfant et le(s) parent(s) puissent se laisser le matin dans une confiance et une sérénité respective.
Qu'il est important pour nous professionnel d'avoir un rôle de soutien à la fonction parental et qu'en aucun cas nous ne devons nous permettre de juger.
Qu'un enfant se construit en étant acteur.
Qu'un enfant est en capacité de comprendre que c'est différent à la maison et chez l'assistante maternelle.
Qu'un(e) Assistant(e) Maternel(le) ne remplacera jamais le(s) parent(s)
"On peu empêcher un enfant de dormir pas d'avoir sommeil" d’où l'importance de respecter son rythme.
Il a bien-sur parlé de plein d'autres choses, mais je vous laisse découvrir le personnage à travers ses livres et conférences.
A bientôt
2014-11-02
Les débuts de mon accueil
Ma formation, c'est terminée 17 octobre 2014
Le dernier jour il nous ont donc remis notre attestation de formation et notre numéro d’agrément.
Je travaille depuis le 20 octobre 2014.
C'est avec une petite fille de 9 mois, que je fais mes débuts dans le métier d'assistante maternelle.
Chacun de nous prend ses repères, cette petite fille, moi, sa famille et la mienne.
J'ai gardé des contacts avec les assistantes maternelle de la formation. Cela nous permet de partager nos expériences et des informations sur le métier.
Pas loin de chez moi j'ai fais connaissance avec quelques assistantes maternelles. Cela nous permettra d'offrir aux enfants des occasions de partager des jeux, des activités et promenades avec d'autres enfants.
Le 17 novembre je me suis inscrite à une conférence-débat, à l'attention des Assistantes maternelles et des familles proposée par la ville d'Herblay (sur réservation avant le 7 novembre) :
"Assistantes maternelles, parents, une juste place pour chacun aujourd'hui...demain"
par Jean Epstein
A bientôt
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